Século Cero. Volume 55. Número 3 de 2024
Datos Xerais:
Categoría: Boletíns
Publicado: 2024
Autoría: Plena inclusión España
Editorial: Ediciones Universidad de Salamanca
Coordina: INICO. Universidad de Salamanca
Colaboran: Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología | Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
Publicación para: profesionais
Organización: FADEMGA Plena inclusión Galicia
Tema: Educación
Descrición:
O contexto é un concepto de gran complexidade e sobre o que non hai un acuer-do á hora de definilo, e é o concepto que J. Tamarit aborda no artigo “Sobre o contexto. Apuntamentos para un marco conceptual”. Partindo da análise de propostas previas sobre o contexto e do seu estado actual no ámbito das discapacidades do desenvolvemento, o autor propón un marco conceptual que integra un marco de contexto vinculado a un marco de valor que o completa, todo iso co fin de desenvolver propostas de intervención orientadas ao logro dun maior benestar humano integral e dunha boa comunidade.O gozar dunhas relacións afectivo-sexuais é algo que contribúe ao bens-tar e á mellora da calidade de vida de todas as persoas, con e sen discapacidade. Pero o benestar varía dependendo da percepción de cada persoa, e de aí a importancia de ter en conta as voces das persoas con discapacidade intelec-tual, e non só a dos seus familiares ou a dos profesionais. Tendo isto en conta, M. Beltrán e cols., en “As relacións afectivo-sexuais das persoas con discapaci-dade intelectual: apoios e barreiras desde a perspectiva de persoas con discapacidade intelectual”, presentan os resultados dunha investigación na que analizan as per-cepciones dun grupo de persoas con discapacidade intelectual sobre as barreiras e os apoios que inciden no desenvolvemento das súas relacións afectivo-sexuais.Nas últimas décadas as relacións de parella e as estruturas familiares han cambiado moito, xurdindo novos conflitos. Con todo, e a pesar de que as relacións afectivas son importantes na vida de todas as persoas, a realidade é que se prestou pouca atención ás relacións de parella e xestión de conflitos entre persoas con discapacidade intelectual. Os resultados do estudo que J. A. Po-sada e cols. presentan no artigo “A detección de necesidades formativas para a xestión de conflitos de parella entre persoas con discapacidade intelectual” reflicten a necesidade de levar a cabo intervencións con persoas con discapacidade intelec-tual para que adquiran habilidades e competencias que lles permitan xestionar os conflitos que xorden nas relacións de parella entre eles.
