Maternidad – Paternidad En Personas Con Discapacidad Intelectual
Datos Generales:
Categoría: ÁREA SOCIAL
Publicado: 2019
Autoría: Xabier Etxebarría
Publicación para: administraciones públicas , empresas , familias , personas con discapacidad , profesionales
Organización: FADEMGA Plena inclusión Galicia
Tema: Ética
Descripción:
Ninguna consideración sobre el tema de la maternidad-paternidad de las personas con discapacidad intelectual puede ignorar que remite a un derecho, reconocido específicamente por la ONU y ratificado por España. La reflexión que aquí se ofrece se enraíza en la asunción de este dato básico. Una asunción: a) que se pretende, a la vez, empática y lúcida; b) que pone en interconexión lo que implica este derecho con las demandas de otros derechos en juego, especialmente los de los futuros hijos –de acuerdo con el principio de interdependencia de derechos-; c) que resalta decididamente los apoyos y los acompañamientos que, asentados en la justicia y la solidaridad, corresponde ofrecer a la sociedad en general y a las instituciones públicas en particular cuando se plantea el ejercicio, o incluso la inhibición, de este derecho; d) que considera el disfrute de este derecho, por parte de las personas con discapacidad intelectual, en el marco general de su disfrute por parte del conjunto de la población. La conclusión a la que se llega es que habrá personas con tales circunstancias de discapacidad intelectual que, contando con apoyos adecuados razonables, tienen suficiente competencia para ejercer el derecho a la paternidad, para ser excelentes padres y madres; mientras que habrá otras circunstancias en las que es desaconsejable que se aboque al ejercicio de la paternidad-maternidad, no sólo pensando en el bien del futuro niño y el disfrute de sus derechos, sino en el bien de la propia persona con discapacidad. Una conclusión como ésta pide discernimientos y procesos que, a su vez, reclaman acompañamientos adecuados y firmemente personalizados. En esta reflexión se ofrecen orientaciones generales de cara a ellos; la tarea que queda pendiente es concretarlas en guías de buenas prácticas que estén muy atentas a la complejidad y pluralidad de la realidad.
