Dificultades en la escolarización de estudiantes con DID, según sus familias

Datos Generales:

Categoría: Educación

Publicado: 2026

Autoría: ANTONIO MANUEL AMOR GONZÁLEZ, MIGUEL ÁNGEL VERDUGO ALONSO, VICTORIA CAROLINA SÁNCHEZ GÓMEZ, MARÍA ISABEL CALVO ÁLVAREZ Y NATALIA ALVARADO TORRES, del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO). Universidad de Salamanca

Editorial: Plena inclusión España

Coordinan: Plena inclusión España

Financiación: Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 (X Solidaria) // Fundación ONCE

Publicación para: familias , profesionales

Organización: FADEMGA Plena inclusión Galicia

Tema: Educación

Descripción:

La construcción de sistema educativo inclusivo con todo el alumnado, también con aquel con discapacidad intelectual y del desarrollo, requiere de la participación de toda la comunidad.

En este sentido, las familias tienen un papel fundamental, pues son quienes mejor conocen las necesidades y aspiraciones de sus hijos/as. No obstante, su voz a veces no se tiene en cuenta. Ante esta situación, el objetivo de este trabajo es conocer las principales barreras que las familias perciben en la escolarización de sus hijos/as
con discapacidad intelectual y del desarrollo para generar propuestas que ayuden en su inclusión.