Siglo Cero. Volumen 55. Número 3 de 2024
Datos Generales:
Categoría: Boletines
Publicado: 2024
Autoría: Plena inclusión España
Editorial: Ediciones Universidad de Salamanca
Coordinan: INICO. Universidad de Salamanca
Colaboran: Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología | Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
Publicación para: profesionales
Organización: FADEMGA Plena inclusión Galicia
Tema: Educación
Descripción:
El contexto es un concepto de gran complejidad y sobre el que no hay un acuer-do a la hora de definirlo, y es el concepto que J. Tamarit aborda en el artículo “Sobre el contexto. Apuntes para un marco conceptual”. Partiendo del análisis de propuestas previas sobre el contexto y de su estado actual en el ámbito de las discapacidades del desarrollo, el autor propone un marco conceptual que integra un marco de contexto vinculado a un marco de valor que lo completa, todo ello con el fin de desarrollar propuestas de intervención orientadas al logro de un mayor bienestar humano integral y de una buena comunidad.El disfrutar de unas relaciones afectivo-sexuales es algo que contribuye al bienes-tar y a la mejora de la calidad de vida de todas las personas, con y sin discapacidad. Pero el bienestar varía dependiendo de la percepción de cada persona, y de ahí la importancia de tener en cuenta las voces de las personas con discapacidad intelec-tual, y no solo la de sus familiares o la de los profesionales. Teniendo esto en cuenta, M. Beltrán y cols., en “Las relaciones afectivo-sexuales de las personas con discapaci-dad intelectual: apoyos y barreras desde la perspectiva de personas con discapacidad intelectual”, presentan los resultados de una investigación en la que analizan las per-cepciones de un grupo de personas con discapacidad intelectual sobre las barreras y los apoyos que inciden en el desarrollo de sus relaciones afectivo-sexuales.En las últimas décadas las relaciones de pareja y las estructuras familiares han cambiado mucho, surgiendo nuevos conflictos. Sin embargo, y a pesar de que las relaciones afectivas son importantes en la vida de todas las personas, la realidad es que se ha prestado poca atención a las relaciones de pareja y gestión de conflictos entre personas con discapacidad intelectual. Los resultados del estudio que J. A. Po-sada y cols. presentan en el artículo “La detección de necesidades formativas para la gestión de conflictos de pareja entre personas con discapacidad intelectual” reflejan la necesidad de llevar a cabo intervenciones con personas con discapacidad intelec-tual para que adquieran habilidades y competencias que les permitan gestionar los conflictos que surgen en las relaciones de pareja entre ellos.
